Dodatkowe sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw.

1) w art. 4:

a) po pkt 23 dodaje się pkt 23a w brzmieniu: „23a) podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć zestaw ogólnych celów kształcenia, wychowania i opieki oraz kompetencji i zadań przedszkola w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych, a także zestaw oczekiwanych osiągnięć dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji tej podstawy programowej;”,

b) pkt 24 otrzymuje brzmienie: „24) podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć zestaw ogólnych celów kształcenia i wychowania oraz kompetencji i zadań szkoły w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych, a także zestaw celów nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych, oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji tej podstawy programowej;”,

c) po pkt 25a dodaje się pkt 25b w brzmieniu: „25b) programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć program, o którym mowa w art. 3 pkt 13b ustawy o systemie oświaty;”,

d) pkt 26 otrzymuje brzmienie: „26) programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć program, o którym mowa w art. 3 pkt 13ba ustawy o systemie oświaty;”,

e) po pkt 27 dodaje się pkt 27a w brzmieniu: „27a) ramowym planie nauczania – należy przez to rozumieć plan realizowanych w poszczególnych typach szkół lub placówkach artystycznych zajęć edukacyjnych, o których mowa w art. 109 ust. 1 i 2, oraz odpowiednio: a) tygodniowy lub semestralny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1, z wyjątkiem wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego w branżowej szkole II stopnia oraz wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych artystycznych, o których mowa w art. 44zd ust. 2a ustawy o systemie oświaty, w przypadku których nie określono treści nauczania i celów kształcenia w podstawie programowej kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego, b) tygodniowy wymiar godzin fakultatywnych zajęć edukacyjnych, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1a, w przypadku określenia podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie tych zajęć w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 i ust. 3a, c) minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 3, d) minimalny wymiar godzin zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 5, e) tygodniowy lub semestralny wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, które mogą być przeznaczone na realizację zajęć edukacyjnych określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 i ust. 1a, f) minimalny wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 7, g) maksymalny tygodniowy wymiar godzin, które organ prowadzący może dodatkowo przyznać w roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, oraz ich przeznaczenie, h) warunki i sposób realizacji zajęć edukacyjnych, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1–2, oraz tygodnia projektowego organizowanego w każdym roku szkolnym w celu realizacji przez uczniów grupowych i międzyprzedmiotowych projektów edukacyjnych, i) przeznaczenie godzin stanowiących różnicę między sumą godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego a minimalną liczbą godzin kształcenia zawodowego dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie określoną w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego, w szczególności na przygotowanie uczniów do uzyskania dodatkowych umiejętności zawodowych, kwalifikacji wolnorynkowej lub kwalifikacji sektorowej funkcjonującej w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji lub dodatkowych uprawnień zawodowych;”,

f) pkt 33 otrzymuje brzmienie: „33) specyficznych trudnościach w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w osiągnięciu oczekiwanych efektów uczenia się i realizacji wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub przyswajaniu treści nauczania z zakresu kształcenia zawodowego, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;”;

a) po pkt 23 dodaje się pkt 23a w brzmieniu: „23a) podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć zestaw ogólnych celów kształcenia, wychowania i opieki oraz kompetencji i zadań przedszkola w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych, a także zestaw oczekiwanych osiągnięć dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji tej podstawy programowej;”,

1) treści nauczania – w przypadku eksperymentu pedagogicznego, o którym mowa w ust. 8 pkt 1 i 2,

2) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych – w przypadku eksperymentu pedagogicznego, o którym mowa w ust. 8 pkt 3 – w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5.

a) w ust. 1:

– pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) podstawę programową: a) wychowania przedszkolnego, b) kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, c) kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, d) kształcenia ogólnego dla technikum, e) kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, f) kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, g) kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, h) kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej – uwzględniając potrzebę zapewnienia wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki odpowiednio dzieciom i uczniom, właściwy dobór odpowiednio celów kształcenia, wychowania i opieki, oczekiwanych osiągnięć dzieci lub efektów uczenia się uczniów oraz doświadczeń edukacyjnych, odpowiednich do danego etapu edukacyjnego i typu szkoły;”,

– pkt 3 otrzymuje brzmienie: „3) ramowe plany nauczania dla: a) szkoły podstawowej, b) poszczególnych typów szkół ponadpodstawowych – uwzględniając zakres celów kształcenia i wychowania, zadań danego typu szkoły oraz oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych, określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub zakres celów kształcenia i treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego, potrzebę dostosowania oferty edukacyjnej szkół do potrzeb i zainteresowań uczniów oraz potrzeb rynku pracy, a także możliwość przygotowania uczniów do uzyskania umiejętności przydatnych do wykonywania określonego zawodu;”,

13) w art. 109:

a) w ust. 1 po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: „1a) fakultatywne zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego, o których mowa odpowiednio w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 i ust. 3a, ust. 1 pkt 3 i ust. 1a, prowadzone w szkołach, o których mowa w art. 18 ust. 1 pkt 1 i pkt 2 lit. a–c, z wyłączeniem szkół dla dorosłych, oraz w szkołach artystycznych realizujących kształcenie ogólne;”,

b) po ust. 2a dodaje się ust. 2b w brzmieniu: „2b. Uczeń nie bierze udziału w fakultatywnych zajęciach edukacyjnych, jeżeli zgłosi dyrektorowi szkoły, a w przypadku ucznia niepełnoletniego – zgłoszą jego rodzice, rezygnację z udziału w tych zajęciach.”,

c) w ust. 3 dodaje się zdanie drugie w brzmieniu: „W przypadku zorganizowania tych zajęć w szkole udział uczniów w tych zajęciach jest obowiązkowy.”;

17) w art. 127 ust. 11 otrzymuje brzmienie: „11. Opinie w sprawie: 1) dostosowania oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych wynikających z programu nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub 2) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania zawodu – do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie oczekiwanym efektom uczenia się, wymaganiom dotyczącym doświadczeń edukacyjnych lub wymaganiom edukacyjnym, wydają również niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym niepubliczne specjalistyczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, założone zgodnie z art. 168 oraz zatrudniające pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.”;

18) w art. 128 w ust. 6 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) odstąpienie od realizacji niektórych oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub od realizacji niektórych treści nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie, z tym że uczeń uzupełnia te treści nauczania po powrocie do szkoły ponadpodstawowej prowadzącej kształcenie zawodowe;”.

2) w art. 20:

a) w ust. 2 w pkt 2 wprowadzenie do wyliczenia otrzymuje brzmienie: „zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e, albo z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., oraz:”,

b) w ust. 3 w pkt 2 wprowadzenie do wyliczenia otrzymuje brzmienie: „spełniła warunki, o których mowa odpowiednio w ust. 2 pkt 1 lub 2 lub ust. 6 pkt 1 lub 2, oraz zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g, albo z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., a także:”;

6) po art. 44e dodaje się art. 44f w brzmieniu: „Art. 44f. 1. W celu wspierania funkcjonowania publicznych i niepublicznych młodzieżowych ośrodków wychowawczych, efektywnego wykorzystania bazy tych ośrodków w procesie wspierania i resocjalizacji nieletnich oraz koordynowania nadzoru pedagogicznego nad tymi ośrodkami minister właściwy do spraw oświaty i wychowania udostępnia system teleinformatyczny oraz zapewnia jego funkcjonowanie. 2. System teleinformatyczny, o którym mowa w ust. 1, umożliwia: 1) dostosowywanie oferty edukacyjnej i wychowawczej młodzieżowych ośrodków wychowawczych do zmieniających się potrzeb społecznych w zakresie wspierania i resocjalizacji nieletnich; 2) badanie warunków w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i działań podejmowanych w tych ośrodkach w zakresie wychowania i resocjalizacji nieletnich; 3) usprawnienie nadzoru pedagogicznego nad młodzieżowymi ośrodkami wychowawczymi. 3. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może wyznaczyć publiczną placówkę doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, o której mowa w art. 8 ust. 5 pkt 1 lit. b, do obsługi organizacyjno-technicznej funkcjonowania i rozwoju systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, zapewniając środki finansowe na realizację tego zadania. 4. Administratorem danych przetwarzanych w systemie teleinformatycznym, o którym mowa w ust. 1, jest minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. 5. Dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, mogą uzyskać: 1) dyrektor i pracownicy młodzieżowego ośrodka wychowawczego wykonujący zadania zawodowe w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2 – w zakresie danych, o których mowa w: a) ust. 17 pkt 1 i 4, dotyczących tego ośrodka, b) ust. 17 pkt 2 i 3, dotyczących nieletnich skierowanych do tego ośrodka lub przebywających w tym ośrodku oraz ich rodziców, c) ust. 17 pkt 9 i 10; 2) pracownicy urzędu obsługującego organ prowadzący młodzieżowy ośrodek wychowawczy, będący jednostką samorządu terytorialnego, wykonujący zadania zawodowe w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2 – w zakresie danych, o których mowa w: a) ust. 17 pkt 1, dotyczących młodzieżowego ośrodka wychowawczego prowadzonego przez ten organ, b) ust. 17 pkt 2 lit. a, d i h, dotyczących nieletnich skierowanych do młodzieżowego ośrodka wychowawczego prowadzonego przez ten organ lub przebywających w tym ośrodku, c) ust. 17 pkt 5, 9 i 10; 3) osoba prawna inna niż jednostka samorządu terytorialnego albo osoba fizyczna prowadzące publiczny lub niepubliczny młodzieżowy ośrodek wychowawczy oraz zatrudnione przez nią osoby, wykonujące zadania zawodowe w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2 – w zakresie danych, o których mowa w: a) ust. 17 pkt 1, dotyczących młodzieżowego ośrodka wychowawczego prowadzonego przez tę osobę, b) ust. 17 pkt 2 lit. a, d i h, dotyczących nieletnich skierowanych do młodzieżowego ośrodka wychowawczego prowadzonego przez tę osobę lub przebywających w tym ośrodku, c) ust. 17 pkt 6, 9 i 10; 4) pracownicy kuratorium oświaty wykonujący zadania zawodowe w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2 – w zakresie danych, o których mowa w: a) ust. 17 pkt 1 lit. h, dotyczących młodzieżowych ośrodków wychowawczych, nad którymi nadzór pedagogiczny sprawuje dany kurator oświaty, b) ust. 17 pkt 7, 9 i 10. 6. Dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, w celu zapewnienia sprawności postępowania w zakresie kierowania nieletnich do młodzieżowych ośrodków wychowawczych oraz przenoszenia i zwalniania nieletnich z tych ośrodków mogą uzyskać także członkowie komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego, o której mowa w art. 178 ust. 1 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (Dz. U. z 2024 r. poz. 978 i 1228), zwanej dalej „komisją do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego”, oraz osoby zapewniające obsługę organizacyjną i biurową tej komisji w zakresie danych, o których mowa w ust. 17. 7. W celu uzyskania dostępu do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, osoba, o której mowa w ust. 5 i 6, składa wniosek do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Wniosek zawiera: 1) imię (imiona) i nazwisko; 2) adres poczty elektronicznej; 3) numer telefonu; 4) wskazanie celu korzystania z systemu teleinformatycznego, zgodnego z ust. 1 lub 2; 5) nazwę miejsca zatrudnienia i stanowisko służbowe osoby, o której mowa w ust. 5, lub osoby zapewniającej obsługę organizacyjną i biurową komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego albo wskazanie, że wniosek dotyczy członka komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego wraz z nazwą jego miejsca zatrudnienia. 8. Wniosek, o którym mowa w ust. 7, składa się w przypadku: 1) pracowników młodzieżowego ośrodka wychowawczego, o których mowa w ust. 5 pkt 1 – za zgodą dyrektora tego ośrodka; 2) pracowników urzędu obsługującego organ prowadzący młodzieżowy ośrodek wychowawczy, będący jednostką samorządu terytorialnego, o których mowa w ust. 5 pkt 2 – za zgodą odpowiednio starosty albo marszałka województwa; 3) osób zatrudnionych przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego albo osobę fizyczną, prowadzącą publiczny lub niepubliczny młodzieżowy ośrodek wychowawczy, o których mowa w ust. 5 pkt 3 – za zgodą tej osoby prawnej albo osoby fizycznej, prowadzącej młodzieżowy ośrodek wychowawczy; 4) pracowników kuratorium oświaty, o których mowa w ust. 5 pkt 4 – za zgodą kuratora oświaty; 5) osób zapewniających obsługę organizacyjną i biurową komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego – za zgodą przewodniczącego tej komisji. 9. W przypadku gdy wniosek, o którym mowa w ust. 7, wymaga uzupełnienia, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania niezwłocznie wzywa osobę składającą wniosek do uzupełnienia braków w terminie 14 dni od dnia otrzymania wezwania. Wniosek nieuzupełniony w terminie pozostawia się bez rozpoznania. 10. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, po pozytywnym rozpatrzeniu wniosku, o którym mowa w ust. 7, udostępnia osobom, o których mowa w ust. 5 i 6, identyfikator (login) i hasło dostępu, które umożliwiają rozpoczęcie korzystania z systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, na wskazane we wniosku ich adresy poczty elektronicznej. 11. Dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, umożliwia: 1) osobom, o których mowa w ust. 5 pkt 1, wprowadzanie danych do systemu, modyfikowanie ich i usuwanie z tego systemu w zakresie danych, o których mowa w: a) ust. 17 pkt 1 lit. a–g, dotyczących młodzieżowego ośrodka wychowawczego, b) ust. 17 pkt 2 i 3, dotyczących nieletnich skierowanych do młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub przebywających w tym ośrodku oraz ich rodziców; 2) dyrektorowi młodzieżowego ośrodka wychowawczego wprowadzanie danych do systemu w zakresie danych, o których mowa w ust. 17 pkt 1 lit. h, dotyczących młodzieżowego ośrodka wychowawczego; 3) osobom, o których mowa w ust. 6, wprowadzanie danych do systemu, modyfikowanie ich i usuwanie z tego systemu w zakresie danych, o których mowa w ust. 17 pkt 2 i 3. 12. Dane, o których mowa w ust. 17 pkt 4–10, są wprowadzane do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, modyfikowane i usuwane z tego systemu przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 13. Dane, o których mowa w ust. 17 pkt 1 lit. a–g oraz pkt 2–10, są wprowadzane do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, modyfikowane i usuwane z tego systemu w terminie 14 dni od dnia zaistnienia stanu faktycznego stanowiącego podstawę wprowadzenia, zmiany lub usunięcia tych danych, z tym że dane, o których mowa w ust. 17 pkt 2 i 3, są wprowadzane do tego systemu przez osoby, o których mowa w ust. 6, nie później niż do dnia wydania skierowania dla nieletniego do odpowiedniego młodzieżowego ośrodka wychowawczego. 14. Dane, o których mowa w ust. 17 pkt 1 lit. h, dyrektor młodzieżowego ośrodka wychowawczego wprowadza do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, niezwłocznie. Dane te mogą być modyfikowane przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania na wniosek dyrektora młodzieżowego ośrodka wychowawczego. 15. Dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1, uzyskany przez: 1) osobę, o której mowa w ust. 5, i osobę zapewniającą obsługę organizacyjną i biurową komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego – cofa się z dniem otrzymania przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania informacji o ustaniu wykonywania przez tę osobę zadań zawodowych w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2; 2) członka komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego – cofa się z dniem otrzymania przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania informacji o odwołaniu tego członka komisji. 16. Informacje, o których mowa w ust. 15, przekazuje się w terminie nie dłuższym niż 14 dni od dnia: 1) ustania wykonywania zadań zawodowych w zakresie celów określonych w ust. 1 i 2 przez osobę, o której mowa w ust. 5, lub osobę zapewniającą obsługę organizacyjną i biurową komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego; 2) odwołania członka komisji do spraw kierowania nieletnich do młodzieżowego ośrodka wychowawczego. 17. W systemie teleinformatycznym, o którym mowa w ust. 1, są przetwarzane: 1) dane dotyczące młodzieżowego ośrodka wychowawczego: a) nazwa młodzieżowego ośrodka wychowawczego, a w przypadku młodzieżowego ośrodka wychowawczego wchodzącego w skład zespołu szkół lub placówek – także nazwa tego zespołu, adres siedziby tego ośrodka lub zespołu, numer telefonu, adres poczty elektronicznej, adres strony internetowej – jeżeli ośrodek lub zespół posiada stronę internetową, b) informacja, czy młodzieżowy ośrodek wychowawczy jest ośrodkiem publicznym czy niepublicznym, oraz informacja o rodzaju młodzieżowego ośrodka wychowawczego spośród rodzajów ośrodków określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 123 ust. 1 pkt 1 i ust. 2, c) imię i nazwisko dyrektora młodzieżowego ośrodka wychowawczego, d) dane organu prowadzącego młodzieżowy ośrodek wychowawczy: – typ organu prowadzącego: jednostka samorządu terytorialnego, osoba prawna inna niż jednostka samorządu terytorialnego, osoba fizyczna, – nazwa i adres siedziby organu prowadzącego, a w przypadku osoby fizycznej prowadzącej młodzieżowy ośrodek wychowawczy – jej imię (imiona), nazwisko i adres zamieszkania, oraz numer telefonu i adres poczty elektronicznej organu prowadzącego, e) dane dotyczące oferty edukacyjnej i wychowawczej młodzieżowego ośrodka wychowawczego, obejmujące następujące informacje: – informacja o utworzeniu w młodzieżowym ośrodku wychowawczym domu dla matki i dziecka lub grupy usamodzielnienia, – typy szkół funkcjonujących w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, a w przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe – nazwy zawodów, w których kształci szkoła funkcjonująca w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, – języki obce nowożytne nauczane w oddziałach szkoły lub szkół funkcjonujących w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, – informacje o programach profilaktycznych i terapeutycznych, zajęciach pozalekcyjnych, zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia oraz doradztwie zawodowym, realizowanych w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, f) dane dotyczące bazy lokalowej młodzieżowego ośrodka wychowawczego, obejmujące liczbę pokoi sypialnych, maksymalną liczbę miejsc w tych pokojach oraz informacje o pomieszczeniach rekreacyjno-wypoczynkowych, pomieszczeniach umożliwiających rozwijanie samodzielności wychowanków i zapleczu gastronomicznym, sanitarnym, sportowym i kulturalno-oświatowym młodzieżowego ośrodka wychowawczego, g) liczba miejsc w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz liczba miejsc w oddziałach szkół funkcjonujących w tym ośrodku, wraz z informacją o wolnych miejscach w tym ośrodku, h) dane dotyczące wydarzeń nadzwyczajnych w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, o których mowa w art. 87 pkt 12 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (Dz. U. z 2024 r. poz. 978 i 1228): – data wydarzenia, – data zgłoszenia wydarzenia, – rodzaj wydarzenia, – przyczyna wydarzenia; 2) dane dotyczące nieletniego skierowanego do młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub przenoszonego do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego: a) imię (imiona) i nazwisko, b) numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – adnotacja „brak numeru PESEL”, c) data i miejsce urodzenia, d) płeć, e) adres zameldowania, f) adres zamieszkania, g) dane dotyczące orzeczenia o umieszczeniu nieletniego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym: – rodzaj orzeczenia – postanowienie o zastosowaniu środka wychowawczego, o którym mowa w art. 7 pkt 10 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, albo postanowienie o zastosowaniu środka tymczasowego, o którym mowa w art. 44 pkt 5 tej ustawy, – data wydania i sygnatura orzeczenia, – oznaczenie sądu, który wydał orzeczenie, h) dane dotyczące kształcenia: – typ i klasa szkoły lub rodzaj placówki, do której nieletni uczęszczał lub do której został przyjęty przed orzeczeniem zastosowania środka wychowawczego, o którym mowa w art. 7 pkt 10 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, albo środka tymczasowego, o którym mowa w art. 44 pkt 5 tej ustawy, albo przed przeniesieniem do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego, nazwa tej szkoły lub placówki, adres jej siedziby, jej telefon i adres poczty elektronicznej, – języki obce nowożytne, których nieletni uczył się w szkole lub placówce, do której uczęszczał lub do której został przyjęty przed orzeczeniem zastosowania środka wychowawczego, o którym mowa w art. 7 pkt 10 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, albo środka tymczasowego, o którym mowa w art. 44 pkt 5 tej ustawy, albo przed przeniesieniem do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego, wskazane spośród języków: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski i włoski, – zawód, w którym nieletni kształcił się przed orzeczeniem zastosowania środka wychowawczego, o którym mowa w art. 7 pkt 10 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, albo środka tymczasowego, o którym mowa w art. 44 pkt 5 tej ustawy, albo przed przeniesieniem do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego – w przypadku nieletniego, który przed orzeczeniem zastosowania tego środka wychowawczego albo środka tymczasowego albo przed przeniesieniem do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego został przyjęty lub uczęszczał do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe lub realizował przygotowanie zawodowe u pracodawcy, i) dane dotyczące orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego: – data wydania orzeczenia, – okres, na jaki wydano orzeczenie, – powód wydania orzeczenia, – stopień rozwoju intelektualnego – jeżeli nieletni posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną, j) informacje o zainteresowaniach i uzdolnieniach nieletniego, k) informacje o stanie zdrowia, w tym zdrowia psychicznego, w zakresie chorób przewlekłych lub wymagających specjalistycznego leczenia i o występujących uzależnieniach, l) dodatkowe informacje zawarte w wywiadzie środowiskowym lub opinii opiniodawczych zespołów sądowych specjalistów, opinii biegłego lub opinii podmiotu udzielającego świadczeń nieletniemu i jego rodzinie lub obejmującego pomocą nieletniego i jego rodzinę w zakresie sytuacji wychowawczej i edukacyjnej nieletniego oraz czynników występujących w środowisku nieletniego, oddziałujących na jego rozwój, istotnych dla przebiegu procesu resocjalizacji nieletniego, m) rodzaj młodzieżowego ośrodka wychowawczego, do którego nieletni został skierowany, spośród rodzajów ośrodków określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 123 ust. 1 pkt 1 i ust. 2, n) informacje o usprawiedliwionej nieobecności nieletniego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, o której mowa w art. 180 ust. 1 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, albo nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, o której mowa w art. 133 ust. 1 pkt 4 tej ustawy; 3) dane rodziców nieletniego skierowanego do młodzieżowego ośrodka wychowawczego lub przenoszonego do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego: a) imiona i nazwiska, b) informacja, czy rodzice żyją i czy są znani, c) w przypadku gdy rodzice żyją i są znani: – informacje o władzy rodzicielskiej: pełna, zawieszona, ograniczona, pozbawienie władzy rodzicielskiej, – adres zamieszkania każdego z rodziców, – numer telefonu każdego z rodziców, jeżeli posiadają, d) w przypadku nieletniego pozostającego w pieczy zastępczej – imiona i nazwiska opiekunów prawnych, ich adres zamieszkania i numer telefonu, jeżeli posiadają, lub nazwa i adres siedziby podmiotu sprawującego pieczę zastępczą i numer telefonu; 4) dane dyrektora młodzieżowego ośrodka wychowawczego i pracowników tego ośrodka, którzy uzyskali dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1: a) imię (imiona) i nazwisko, b) adres poczty elektronicznej, c) numer telefonu, d) nazwa młodzieżowego ośrodka wychowawczego; 5) dane pracowników urzędu obsługującego organ prowadzący młodzieżowy ośrodek wychowawczy, będący jednostką samorządu terytorialnego, którzy uzyskali dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1: a) imię (imiona) i nazwisko, b) adres poczty elektronicznej, c) numer telefonu, d) nazwa organu prowadzącego młodzieżowy ośrodek wychowawczy; 6) dane osoby prawnej innej niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoby fizycznej prowadzących publiczny lub niepubliczny młodzieżowy ośrodek wychowawczy oraz zatrudnionych przez nie osób, które uzyskały dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1: a) imię (imiona) i nazwisko, b) adres poczty elektronicznej, c) numer telefonu, d) nazwa osoby prawnej lub imię i nazwisko osoby fizycznej prowadzących publiczny lub niepubliczny młodzieżowy ośrodek wychowawczy; 7) dane pracowników kuratorium oświaty obsługującego kuratora oświaty sprawującego nadzór pedagogiczny nad młodzieżowym ośrodkiem wychowawczym, którzy uzyskali dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1: a) imię (imiona) i nazwisko, b) adres poczty elektronicznej, c) numer telefonu, d) nazwa kuratorium oświaty; 8) dane osób, o których mowa w ust. 6, które uzyskały dostęp do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w ust. 1: a) imię (imiona) i nazwisko, b) adres poczty elektronicznej, c) numer telefonu, d) miejsce zatrudnienia; 9) dane sądów rejonowych właściwych w sprawach nieletnich: a) nazwa sądu rejonowego, b) adres siedziby sądu rejonowego; 10) dane teleadresowe kuratoriów oświaty: a) nazwa kuratorium oświaty, b) adres siedziby kuratorium oświaty, c) adres poczty elektronicznej, d) numer telefonu. 18. Dane, o których mowa w ust. 17: 1) pkt 2 i 3 – są pozyskiwane z orzeczenia o umieszczeniu nieletniego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, wniosku sędziego o skierowanie nieletniego do młodzieżowego ośrodka wychowawczego oraz dokumentacji dołączonej do tego wniosku, wniosku o przeniesienie nieletniego do innego młodzieżowego ośrodka wychowawczego, o którym mowa w art. 181 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, a także dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki nieletniego przebywającego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, w tym orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) pkt 4–7 – są pozyskiwane od osób, których dotyczą, na podstawie wniosków, o których mowa w ust. 7; 3) pkt 8 – są pozyskiwane od osób, o których mowa w ust. 6, na podstawie wniosków, o których mowa w ust. 7. 19. Dane, o których mowa w ust. 17 pkt 2 i 3, są przechowywane w systemie teleinformatycznym, o którym mowa w ust. 1, nie dłużej niż do dnia 30 września roku następującego po ostatnim dniu roku szkolnego, w którym nieletni ukończył 18. rok życia, a w przypadku, o którym mowa w art. 184 ustawy z dnia 9 czerwca 2022 r. o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich – do dnia ukończenia szkoły przez nieletniego. 20. Dane, o których mowa w ust. 17 pkt 4 lit. a, pkt 5 lit. a, pkt 6 lit. a, pkt 7 lit. a i pkt 8 lit. a, są przechowywane w systemie teleinformatycznym, o którym mowa w ust. 1, przez okres niezbędny do realizacji działań, o których mowa w ust. 1 i 2, a dane, o których mowa w ust. 17 pkt 4 lit. b–d, pkt 5 lit. b–d, pkt 6 lit. b–d, pkt 7 lit. b–d i pkt 8 lit. b–d – przez okres niezbędny do realizacji przez osoby, o których mowa w ust. 5 i 6, działań, o których mowa w ust. 1 i 2.”;

c) po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: „3a. W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może określić: 1) wyodrębnione w ramach danych zajęć edukacyjnych moduły tematyczne lub fakultatywne efekty uczenia się, uwzględniając interdyscyplinarny charakter wybranych zagadnień lub potrzebę określenia dodatkowych efektów uczenia się możliwych do realizacji w ramach wymiaru godzin danych zajęć edukacyjnych określonego w ramowym planie nauczania; 2) podstawę programową kształcenia ogólnego w zakresie fakultatywnych zajęć edukacyjnych, uwzględniając potrzebę dodatkowego wspierania rozwoju uczniów w wybranym obszarze wiedzy.”,

14) w art. 110 ust. 3 otrzymuje brzmienie: „3. Arkusz organizacji: 1) szkoły i przedszkola zatwierdza organ prowadzący, który przekazuje go organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny; 2) szkoły artystycznej zatwierdza organ prowadzący po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.”;

3. Arkusz organizacji:

2) szkoły artystycznej zatwierdza organ prowadzący po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

17) w art. 127 ust. 11 otrzymuje brzmienie: „11. Opinie w sprawie: 1) dostosowania oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych wynikających z programu nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub 2) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania zawodu – do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie oczekiwanym efektom uczenia się, wymaganiom dotyczącym doświadczeń edukacyjnych lub wymaganiom edukacyjnym, wydają również niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym niepubliczne specjalistyczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, założone zgodnie z art. 168 oraz zatrudniające pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.”;

1) w art. 3:

a) po pkt 12 dodaje się pkt 12a w brzmieniu: „12a) podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć podstawę programową, o której mowa w art. 4 pkt 23a ustawy – Prawo oświatowe;”,

b) pkt 13 otrzymuje brzmienie: „13) podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć podstawę programową, o której mowa w art. 4 pkt 24 ustawy – Prawo oświatowe;”,

c) pkt 13b otrzymuje brzmienie: „13b) programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w zakresie oczekiwanych osiągnieć dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych określonych w tej podstawie, uwzględniający określone w tej podstawie ogólne cele kształcenia, wychowania i opieki, kompetencje i zadania przedszkola w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji tej podstawy programowej;”,

d) po pkt 13b dodaje się pkt 13ba w brzmieniu: „13ba) programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie celów nauczania, oczekiwanych efektów uczenia się, w tym międzyprzedmiotowych efektów uczenia się, oraz wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych danych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uwzględniający określone w tej podstawie ogólne cele kształcenia i wychowania, kompetencje i zadania szkoły w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji danej podstawy programowej, lub opis sposobu realizacji celów nauczania, oczekiwanych efektów uczenia się, w tym międzyprzedmiotowych efektów uczenia się, oraz wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych danych zajęć edukacyjnych, dla których nie została określona podstawa programowa kształcenia ogólnego, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, o którym mowa w art. 22a ust. 7;”,

e) po pkt 13c dodaje się pkt 13d w brzmieniu: „13d) ramowym planie nauczania – należy przez to rozumieć ramowy plan nauczania, o którym mowa w art. 4 pkt 27a ustawy – Prawo oświatowe;”,

f) pkt 18a otrzymuje brzmienie: „18a) specyficznych trudnościach w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w osiągnięciu oczekiwanych efektów uczenia się i realizacji wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub przyswajaniu treści nauczania z zakresu kształcenia zawodowego, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;”,

g) pkt 21c i 21d otrzymują brzmienie: „21c) egzaminie maturalnym – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany dla osób posiadających wykształcenie średnie lub wykształcenie średnie branżowe, umożliwiający uzyskanie świadectwa dojrzałości; 21d) egzaminie ósmoklasisty – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, a w szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej – w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej, sprawdzający, w jakim stopniu uczeń lub słuchacz osiągnął oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego;”;

3) w art. 10:

a) ust. 2a otrzymuje brzmienie: „2a. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1, są przeprowadzane na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, z tym że w przypadku liceum ogólnokształcącego dla dorosłych – na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego.”,

b) w ust. 3 w pkt 2 lit. b i c otrzymują brzmienie: „b) wykształcenie zasadnicze branżowe albo zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy – Prawo oświatowe, przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną, lub c) wykształcenie średnie branżowe albo zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną, lub”,

c) po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: „3a. Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać dyplom zawodowy także, jeżeli posiada certyfikaty kwalifikacji zawodowych ze wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie oraz zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla: 1) branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., lub 2) branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r. – przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną.”;

5) w art. 22a ust. 4 i 4a otrzymują brzmienie: „4. Program: 1) wychowania przedszkolnego może obejmować oczekiwane osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; 2) nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny może obejmować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 3) nauczania zawodu może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego albo podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa artystycznego. 4a. W przypadku, o którym mowa w ust. 4, w programie: 1) wychowania przedszkolnego oznacza się w sposób czytelny oczekiwane osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; 2) nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny oznacza się w sposób czytelny oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 3) nauczania zawodu oznacza się w sposób czytelny treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego albo podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa artystycznego.”;

8) w art. 22ao w ust. 3:

a) pkt 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1) w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, w klasach I–III szkoły podstawowej – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu odpowiednio edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej albo danego języka obcego nowożytnego, umożliwiających osiągnięcie celów nauczania i oczekiwanych efektów uczenia się oraz realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych, określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 2) w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i szkole ponadpodstawowej – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, umożliwiających osiągnięcie celów nauczania i oczekiwanych efektów uczenia się oraz realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych, określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a także nie jest opracowany w sposób repetycyjny i podporządkowany wyłącznie nabywaniu umiejętności rozwiązywania zadań egzaminacyjnych wzorowanych na zadaniach zawartych w arkuszach egzaminacyjnych do przeprowadzania odpowiednio egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego;”,

b) po pkt 2 dodaje się pkt 2a w brzmieniu: „2a) w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, w klasach I–III szkoły podstawowej, oraz podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i szkole ponadpodstawowej, dla których w ramach danych zajęć edukacyjnych określono w podstawie programowej kształcenia ogólnego moduły tematyczne lub fakultatywne efekty uczenia się – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania umożliwiających osiągnięcie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w modułach tematycznych lub fakultatywnych efektach uczenia się;”;

10) w art. 44b:

a) ust. 3 otrzymuje brzmienie: „3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: 1) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia i kryteriów ich weryfikacji określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz treści nauczania wynikających z realizowanego w szkole programu nauczania zawodu; 2) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych lub treści nauczania wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych; 3) efektów szkolenia wynikających z programu szkolenia realizowanego w oddziale przygotowania wojskowego określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 18 ust. 6 ustawy – Prawo oświatowe lub efektów uczenia się wynikających z programu szkolenia realizowanego w oddziale o profilu mundurowym określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 18 ust. 7 ustawy – Prawo oświatowe.”,

b) w ust. 6:

– pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) formułowanie przez nauczycieli oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagań edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3;”,

– po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: „1a) formułowanie przez nauczycieli efektów szkolenia lub efektów uczenia się, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe;”,

– pkt 3 otrzymuje brzmienie: „3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

– pkt 5 otrzymuje brzmienia: „5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

c) w ust. 8 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) oczekiwanych efektach uczenia się i wymaganiach dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymaganiach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;”;

11) w art. 44c ust. 2 otrzymuje brzmienie: „2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb.”;

14) w art. 44i:

a) ust. 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1. W klasach I–III szkoły podstawowej: 1) oceny bieżące z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, są ustalane w sposób określony w statucie szkoły; 2) śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi. 2. W klasach I–III szkoły podstawowej oceny bieżące z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, mogą być ocenami opisowymi, jeżeli statut szkoły tak przewiduje.”,

b) w ust. 3 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ustalane w sposób określony w statucie szkoły;”,

c) ust. 4 otrzymuje brzmienie: „4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich albo wybranych obowiązkowych, dodatkowych lub fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania mogą być ocenami opisowymi, jeżeli statut szkoły tak przewiduje.”,

d) w ust. 7 wprowadzenie do wyliczenia otrzymuje brzmienie: „Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródroczna, roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania dla:”;

17) w art. 44sa:

a) w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) formułowanie przez nauczycieli oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagań edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez słuchacza poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3;”,

b) w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) oczekiwanych efektach uczenia się i wymaganiach dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymaganiach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez słuchacza poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;”;

18) w art. 44sb ust. 2 otrzymuje brzmienie: „2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, o których mowa w art. 44sa ust. 2 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb.”;

1) przypadki, w których dostosowuje się oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, o których mowa odpowiednio w art. 44b ust. 8 pkt 1 i art. 44sa ust. 2 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów i słuchaczy oraz podstawę tego dostosowania, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia właściwego procesu kształcenia uczniów i słuchaczy, w tym słuchaczy szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych funkcjonujących w zakładach karnych lub aresztach śledczych;

2) rodzaje obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których realizacji uczeń może być zwolniony, przypadki, w których to zwolnienie może nastąpić, rodzaje dokumentów będących podstawą zwolnienia oraz tryb i okres zwolnienia, uwzględniając indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia, specyfikę danych zajęć edukacyjnych oraz celowość realizacji przez ucznia niektórych oczekiwanych efektów uczenia się albo treści nauczania;

21) w art. 44zd:

a) po ust. 2 dodaje się ust. 2a w brzmieniu: „2a. W przypadku zajęć edukacyjnych artystycznych, dla których nie określono celów kształcenia i treści nauczania w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa artystycznego, nie ocenia się osiągnięć edukacyjnych ucznia. Ocenę uczeń otrzymuje na podstawie udziału w tych zajęciach.”,

b) w ust. 3 pkt 2 otrzymuje brzmienie: „2) w przypadku szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne – także: a) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, b) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych lub treści nauczania wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.”,

c) w ust. 5b:

– pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) formułowanie przez nauczycieli: a) wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, a w artystycznej szkole policealnej – semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych – w przypadku zajęć edukacyjnych artystycznych, b) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3 – w przypadku zajęć edukacyjnych ogólnokształcących;”,

– pkt 3 otrzymuje brzmienie: „3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

– w pkt 4 skreśla się wyrazy „art. 37 ust. 4 i”,

– pkt 5 otrzymuje brzmienie: „5) ustalanie rocznych, a w artystycznej szkole policealnej – semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

d) w ust. 6:

– pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, a w artystycznej szkole policealnej – semestralnych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania – w przypadku zajęć edukacyjnych artystycznych;”,

– po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: „1a) oczekiwanych efektach uczenia się i wymaganiach dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania – w przypadku zajęć edukacyjnych ogólnokształcących;”,

e) ust. 11 otrzymuje brzmienie: „11. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 6 pkt 1, oraz oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, o których mowa w ust. 6 pkt 1a, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zq.”;

33) w art. 44zq:

a) pkt 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1) przypadki, w których dostosowuje się wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1, oraz oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1a, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, oraz podstawę tego dostosowania, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia właściwego procesu kształcenia uczniów; 2) rodzaje obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których realizacji uczeń może być zwolniony, przypadki, w których to zwolnienie może nastąpić, rodzaje dokumentów będących podstawą zwolnienia oraz tryb i okres zwolnienia, uwzględniając indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia, specyfikę danych zajęć edukacyjnych oraz celowość realizacji przez ucznia niektórych oczekiwanych efektów uczenia się albo treści nauczania;”,

b) pkt 4 otrzymuje brzmienie: „4) skale i formy ocen z zajęć edukacyjnych, wraz ze wskazaniem, które z ocen według tych skal uznaje się za oceny pozytywne, a które za negatywne, oraz skalę rocznej i końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z uwzględnieniem obszarów, które bierze się pod uwagę przy ocenianiu zachowania, oraz konieczności zapewnienia jednolitego systemu oceniania ucznia;”,

c) po pkt 4 dodaje się pkt 4a w brzmieniu: „4a) funkcje oceniania bieżącego ucznia, z uwzględnieniem konieczności przekazywania uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się;”,

d) pkt 7 otrzymuje brzmienie: „7) tryb i formę przeprowadzania sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 1, ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 2, oraz ustalania oceny klasyfikacyjnej, o której mowa w art. 44zla ust. 4 pkt 3, skład komisji, o których mowa w art. 44zla ust. 4, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia prawidłowości przeprowadzenia tego sprawdzianu lub prawidłowości ustalenia tych ocen klasyfikacyjnych oraz odpowiedniego udokumentowania pracy komisji;”;

34) art. 44zs otrzymuje brzmienie: „Art. 44zs. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy – Prawo oświatowe, oraz sprawdza, w jakim stopniu uczeń lub słuchacz osiągnął oczekiwane efekty uczenia się.”;

36) w art. 44zu ust. 4a otrzymuje brzmienie: „4a. Egzamin ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla języka obcego nowożytnego nauczanego od klasy IV szkoły podstawowej, stanowiącego kontynuację nauczania tego języka w klasach I–III.”;

37) art. 44zzb otrzymuje brzmienie: „Art. 44zzb. Egzamin maturalny jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy – Prawo oświatowe, oraz sprawdza, w jakim stopniu zdający osiągnął oczekiwane efekty uczenia się.”;

42) w art. 44zze:

a) w ust. 1 wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”,

b) w ust. 2 we wprowadzeniu do wyliczenia wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”,

c) w ust. 2b wyraz „wymagań” zastępuje się wyrazami „oczekiwanych efektów uczenia się”,

d) w ust. 3 w pkt 1 i 2 wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”;

43) w art. 44zzf ust. 1–3 otrzymują brzmienie: „1. Zdający będący absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub językiem regionalnym, w których zajęcia są prowadzone w tych językach, oraz zdający będący absolwentem szkoły lub oddziału dwujęzycznego, w których język mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub język regionalny jest drugim językiem nauczania, może zdawać na egzaminie maturalnym przedmioty w języku polskim lub – z wyjątkiem języka polskiego oraz treści dotyczących historii Polski i geografii Polski – w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym. 2. Zdający będący absolwentem szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej na egzaminie maturalnym z matematyki, zdawanej jako przedmiot obowiązkowy, rozwiązuje w języku polskim zadania egzaminacyjne przygotowane dla zdających egzamin maturalny w języku polskim oraz może rozwiązać w języku obcym nowożytnym, którego uczył się w szkole na poziomie dwujęzycznym i z którego jest przeprowadzany egzamin maturalny, dodatkowe zadania egzaminacyjne przygotowane w tym języku. Dodatkowe zadania egzaminacyjne obejmują oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego. 3. Zdający będący absolwentem szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej na egzaminie maturalnym z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia i historia, zdawanych jako przedmioty dodatkowe, rozwiązuje w języku polskim zadania egzaminacyjne przygotowane dla zdających egzamin maturalny w języku polskim oraz może rozwiązać w języku obcym nowożytnym, którego uczył się w szkole na poziomie dwujęzycznym i z którego jest przeprowadzany egzamin maturalny, dodatkowe zadania egzaminacyjne przygotowane w tym języku. Dodatkowe zadania egzaminacyjne obejmują oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego i rozszerzonego.”;

50) w art. 44zzza:

a) pkt 2 otrzymuje brzmienie: „2) wykaz przedmiotów dodatkowych, z których jest przeprowadzany egzamin maturalny, wraz ze wskazaniem zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla jednego lub dwóch przedmiotów, na podstawie których jest przeprowadzany egzamin maturalny z danego przedmiotu dodatkowego,”,

b) pkt 11 otrzymuje brzmienie: „11) termin przechowywania prac uczniów, słuchaczy i zdających oraz dokumentacji egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego,”;

1) w art. 3:

a) po pkt 12 dodaje się pkt 12a w brzmieniu: „12a) podstawie programowej wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć podstawę programową, o której mowa w art. 4 pkt 23a ustawy – Prawo oświatowe;”,

b) pkt 13 otrzymuje brzmienie: „13) podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć podstawę programową, o której mowa w art. 4 pkt 24 ustawy – Prawo oświatowe;”,

c) pkt 13b otrzymuje brzmienie: „13b) programie wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w zakresie oczekiwanych osiągnieć dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych określonych w tej podstawie, uwzględniający określone w tej podstawie ogólne cele kształcenia, wychowania i opieki, kompetencje i zadania przedszkola w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji tej podstawy programowej;”,

d) po pkt 13b dodaje się pkt 13ba w brzmieniu: „13ba) programie nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć opis sposobu realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie celów nauczania, oczekiwanych efektów uczenia się, w tym międzyprzedmiotowych efektów uczenia się, oraz wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych danych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, uwzględniający określone w tej podstawie ogólne cele kształcenia i wychowania, kompetencje i zadania szkoły w tym zakresie, sposoby organizowania środowisk edukacyjnych oraz warunki i sposób realizacji danej podstawy programowej, lub opis sposobu realizacji celów nauczania, oczekiwanych efektów uczenia się, w tym międzyprzedmiotowych efektów uczenia się, oraz wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych danych zajęć edukacyjnych, dla których nie została określona podstawa programowa kształcenia ogólnego, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, o którym mowa w art. 22a ust. 7;”,

e) po pkt 13c dodaje się pkt 13d w brzmieniu: „13d) ramowym planie nauczania – należy przez to rozumieć ramowy plan nauczania, o którym mowa w art. 4 pkt 27a ustawy – Prawo oświatowe;”,

f) pkt 18a otrzymuje brzmienie: „18a) specyficznych trudnościach w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w osiągnięciu oczekiwanych efektów uczenia się i realizacji wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub przyswajaniu treści nauczania z zakresu kształcenia zawodowego, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;”,

g) pkt 21c i 21d otrzymują brzmienie: „21c) egzaminie maturalnym – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany dla osób posiadających wykształcenie średnie lub wykształcenie średnie branżowe, umożliwiający uzyskanie świadectwa dojrzałości; 21d) egzaminie ósmoklasisty – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, a w szkole artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej – w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej, sprawdzający, w jakim stopniu uczeń lub słuchacz osiągnął oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego;”;

3) w art. 10:

a) ust. 2a otrzymuje brzmienie: „2a. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1, są przeprowadzane na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, z tym że w przypadku liceum ogólnokształcącego dla dorosłych – na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego.”,

b) w ust. 3 w pkt 2 lit. b i c otrzymują brzmienie: „b) wykształcenie zasadnicze branżowe albo zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy – Prawo oświatowe, przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną, lub c) wykształcenie średnie branżowe albo zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną, lub”,

c) po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: „3a. Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać dyplom zawodowy także, jeżeli posiada certyfikaty kwalifikacji zawodowych ze wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie oraz zdała egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla: 1) branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., lub 2) branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r. – przeprowadzane przez okręgową komisję egzaminacyjną.”;

4) w art. 11b:

a) w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) świadectwo ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej albo szkoły ponadpodstawowej, potwierdzające wykształcenie średnie lub średnie branżowe albo zaświadczenie o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, albo zaświadczenie o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., oraz”,

b) w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) świadectwo ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej albo szkoły ponadpodstawowej, potwierdzające wykształcenie średnie lub średnie branżowe albo zaświadczenie o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, albo zaświadczenie o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy – Prawo oświatowe, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., oraz”;

5) w art. 22a ust. 4 i 4a otrzymują brzmienie: „4. Program: 1) wychowania przedszkolnego może obejmować oczekiwane osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; 2) nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny może obejmować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 3) nauczania zawodu może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego albo podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa artystycznego. 4a. W przypadku, o którym mowa w ust. 4, w programie: 1) wychowania przedszkolnego oznacza się w sposób czytelny oczekiwane osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; 2) nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny oznacza się w sposób czytelny oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, wykraczające poza zakres ustalony dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 3) nauczania zawodu oznacza się w sposób czytelny treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w formie efektów kształcenia dla danego zawodu w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego albo podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa artystycznego.”;

8) w art. 22ao w ust. 3:

a) pkt 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1) w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, w klasach I–III szkoły podstawowej – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu odpowiednio edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej albo danego języka obcego nowożytnego, umożliwiających osiągnięcie celów nauczania i oczekiwanych efektów uczenia się oraz realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych, określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego; 2) w przypadku podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i szkole ponadpodstawowej – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania z zakresu danych zajęć edukacyjnych na danym etapie edukacyjnym, umożliwiających osiągnięcie celów nauczania i oczekiwanych efektów uczenia się oraz realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych, określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a także nie jest opracowany w sposób repetycyjny i podporządkowany wyłącznie nabywaniu umiejętności rozwiązywania zadań egzaminacyjnych wzorowanych na zadaniach zawartych w arkuszach egzaminacyjnych do przeprowadzania odpowiednio egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego;”,

b) po pkt 2 dodaje się pkt 2a w brzmieniu: „2a) w przypadku podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, w klasach I–III szkoły podstawowej, oraz podręcznika do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i szkole ponadpodstawowej, dla których w ramach danych zajęć edukacyjnych określono w podstawie programowej kształcenia ogólnego moduły tematyczne lub fakultatywne efekty uczenia się – zawiera usystematyzowaną prezentację treści nauczania umożliwiających osiągnięcie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w modułach tematycznych lub fakultatywnych efektach uczenia się;”;

10) w art. 44b:

a) ust. 3 otrzymuje brzmienie: „3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: 1) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia i kryteriów ich weryfikacji określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz treści nauczania wynikających z realizowanego w szkole programu nauczania zawodu; 2) oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych lub treści nauczania wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych; 3) efektów szkolenia wynikających z programu szkolenia realizowanego w oddziale przygotowania wojskowego określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 18 ust. 6 ustawy – Prawo oświatowe lub efektów uczenia się wynikających z programu szkolenia realizowanego w oddziale o profilu mundurowym określonego w przepisach wydanych na podstawie art. 18 ust. 7 ustawy – Prawo oświatowe.”,

b) w ust. 6:

– pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) formułowanie przez nauczycieli oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagań edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, fakultatywnych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3;”,

– po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: „1a) formułowanie przez nauczycieli efektów szkolenia lub efektów uczenia się, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe;”,

– pkt 3 otrzymuje brzmienie: „3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

– pkt 5 otrzymuje brzmienia: „5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych, dodatkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych, zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 8 i 9 ustawy – Prawo oświatowe, oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;”,

c) w ust. 8 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) oczekiwanych efektach uczenia się i wymaganiach dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymaganiach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;”;

11) w art. 44c ust. 2 otrzymuje brzmienie: „2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb.”;

15) w art. 44o:

a) ust. 3 otrzymuje brzmienie: „3. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje osiągnięcie przez niego w jednym roku szkolnym oczekiwanych efektów uczenia się i realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.”,

b) ust. 6 otrzymuje brzmienie: „6. Uczeń szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej w okręgowym ośrodku wychowawczym, zakładzie poprawczym lub schronisku dla nieletnich, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma opóźnienie w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który uzyskuje ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania oraz rokuje osiągnięcie w jednym roku szkolnym oczekiwanych efektów uczenia się i realizację wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.”;

16) w art. 44s ust. 1 otrzymuje brzmienie: „1. Do słuchaczy szkoły dla dorosłych, branżowej szkoły II stopnia i szkoły policealnej przepisy art. 44b ust. 1 pkt 1, ust. 3 pkt 1 i 2, ust. 5 i 10 oraz art. 44j stosuje się odpowiednio.”;

17) w art. 44sa:

a) w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) formułowanie przez nauczycieli oczekiwanych efektów uczenia się i wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagań edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez słuchacza poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3;”,

b) w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie: „1) oczekiwanych efektach uczenia się i wymaganiach dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymaganiach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, niezbędnych do otrzymania przez słuchacza poszczególnych semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;”;

18) w art. 44sb ust. 2 otrzymuje brzmienie: „2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, o których mowa w art. 44sa ust. 2 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb.”;

20) w art. 44zb pkt 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1) przypadki, w których dostosowuje się oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub wymagania edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, o których mowa odpowiednio w art. 44b ust. 8 pkt 1 i art. 44sa ust. 2 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów i słuchaczy oraz podstawę tego dostosowania, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia właściwego procesu kształcenia uczniów i słuchaczy, w tym słuchaczy szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych funkcjonujących w zakładach karnych lub aresztach śledczych; 2) rodzaje obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których realizacji uczeń może być zwolniony, przypadki, w których to zwolnienie może nastąpić, rodzaje dokumentów będących podstawą zwolnienia oraz tryb i okres zwolnienia, uwzględniając indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia, specyfikę danych zajęć edukacyjnych oraz celowość realizacji przez ucznia niektórych oczekiwanych efektów uczenia się albo treści nauczania;”;

a) pkt 1 i 2 otrzymują brzmienie: „1) przypadki, w których dostosowuje się wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1, oraz oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych, o których mowa w art. 44zd ust. 6 pkt 1a, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, oraz podstawę tego dostosowania, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia właściwego procesu kształcenia uczniów; 2) rodzaje obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których realizacji uczeń może być zwolniony, przypadki, w których to zwolnienie może nastąpić, rodzaje dokumentów będących podstawą zwolnienia oraz tryb i okres zwolnienia, uwzględniając indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia, specyfikę danych zajęć edukacyjnych oraz celowość realizacji przez ucznia niektórych oczekiwanych efektów uczenia się albo treści nauczania;”,

34) art. 44zs otrzymuje brzmienie: „Art. 44zs. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy – Prawo oświatowe, oraz sprawdza, w jakim stopniu uczeń lub słuchacz osiągnął oczekiwane efekty uczenia się.”;

35) w art. 44zt:

a) w pkt 1 lit. a otrzymuje brzmienie: „a) w szkołach dla dzieci i młodzieży oraz w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze wiosennym – w kwietniu,”,

b) w pkt 2 lit. b otrzymuje brzmienie: „b) w szkołach dla dorosłych, w których nauka kończy się w semestrze jesiennym – w kwietniu”;

36) w art. 44zu ust. 4a otrzymuje brzmienie: „4a. Egzamin ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla języka obcego nowożytnego nauczanego od klasy IV szkoły podstawowej, stanowiącego kontynuację nauczania tego języka w klasach I–III.”;

37) art. 44zzb otrzymuje brzmienie: „Art. 44zzb. Egzamin maturalny jest przeprowadzany na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy – Prawo oświatowe, oraz sprawdza, w jakim stopniu zdający osiągnął oczekiwane efekty uczenia się.”;

42) w art. 44zze:

a) w ust. 1 wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”,

b) w ust. 2 we wprowadzeniu do wyliczenia wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”,

c) w ust. 2b wyraz „wymagań” zastępuje się wyrazami „oczekiwanych efektów uczenia się”,

d) w ust. 3 w pkt 1 i 2 wyraz „wymagania” zastępuje się wyrazami „oczekiwane efekty uczenia się”;

43) w art. 44zzf ust. 1–3 otrzymują brzmienie: „1. Zdający będący absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub językiem regionalnym, w których zajęcia są prowadzone w tych językach, oraz zdający będący absolwentem szkoły lub oddziału dwujęzycznego, w których język mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub język regionalny jest drugim językiem nauczania, może zdawać na egzaminie maturalnym przedmioty w języku polskim lub – z wyjątkiem języka polskiego oraz treści dotyczących historii Polski i geografii Polski – w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym. 2. Zdający będący absolwentem szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej na egzaminie maturalnym z matematyki, zdawanej jako przedmiot obowiązkowy, rozwiązuje w języku polskim zadania egzaminacyjne przygotowane dla zdających egzamin maturalny w języku polskim oraz może rozwiązać w języku obcym nowożytnym, którego uczył się w szkole na poziomie dwujęzycznym i z którego jest przeprowadzany egzamin maturalny, dodatkowe zadania egzaminacyjne przygotowane w tym języku. Dodatkowe zadania egzaminacyjne obejmują oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego. 3. Zdający będący absolwentem szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej lub oddziału dwujęzycznego w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej na egzaminie maturalnym z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka, geografia i historia, zdawanych jako przedmioty dodatkowe, rozwiązuje w języku polskim zadania egzaminacyjne przygotowane dla zdających egzamin maturalny w języku polskim oraz może rozwiązać w języku obcym nowożytnym, którego uczył się w szkole na poziomie dwujęzycznym i z którego jest przeprowadzany egzamin maturalny, dodatkowe zadania egzaminacyjne przygotowane w tym języku. Dodatkowe zadania egzaminacyjne obejmują oczekiwane efekty uczenia się określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego i rozszerzonego.”;

44) w art. 44zzh w ust. 5 skreśla się wyrazy „albo języka łacińskiego”;

a) pkt 2 otrzymuje brzmienie: „2) wykaz przedmiotów dodatkowych, z których jest przeprowadzany egzamin maturalny, wraz ze wskazaniem zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla jednego lub dwóch przedmiotów, na podstawie których jest przeprowadzany egzamin maturalny z danego przedmiotu dodatkowego,”,

Art. 55. Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 i 3 oraz ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1 zachowują moc do czasu zakończenia kształcenia przez uczniów lub słuchaczy szkoły podstawowej, o których mowa w art. 13 ust. 2, uczniów lub słuchaczy liceum ogólnokształcącego, o których mowa w art. 15 ust. 2, uczniów technikum, o których mowa w art. 16 ust. 2, uczniów branżowej szkoły I stopnia, o których mowa w art. 17 ust. 2, uczniów szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, o których mowa w art. 18 ust. 2, słuchaczy branżowej szkoły II stopnia, o których mowa w art. 19 ust. 2, i słuchaczy szkoły policealnej, o których mowa w art. 20 ust. 2, a także uczniów szkół artystycznych oraz do czasu zakończenia przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o którym mowa w art. 41, albo egzaminu maturalnego, o którym mowa w art. 43, oraz mogą być zmieniane na podstawie tych przepisów.

Art. 6. W ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.3)) w art. 297 w ust. 2 część wspólna otrzymuje brzmienie: „– na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy zmienianej w art. 15, z uwzględnieniem art. 127 i art. 127a ustawy z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, art. 3 ustawy z dnia 25 kwietnia 2019 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty i ustawy – Prawo oświatowe (Dz. U. poz. 761), art. 19 ust. 1 i ust. 2 pkt 1 oraz art. 20–26 ustawy z dnia 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1116, z 2023 r. poz. 2005 oraz z 2024 r. poz. 1933), art. 24 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 30 sierpnia 2023 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 2005 oraz z 2024 r. poz. 1572), art. 12 ustawy z dnia 21 listopada 2024 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1933 oraz z 2025 r. poz. …) oraz art. 46 ustawy z dnia … o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. …), a także z uwzględnieniem przepisów wydanych na podstawie art. 30c ustawy – Prawo oświatowe w zakresie przeprowadzania tego egzaminu w latach szkolnych 2019/2020–2021/2022.”.

Art. 12.

1. Szkoły, które przed dniem 1 września 2026 r. otrzymały zgodę na prowadzenie eksperymentu pedagogicznego dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., w ramach którego są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5 ustawy zmienianej w art. 1, prowadzą ten eksperyment zgodnie z przepisami dotychczasowymi do dnia zakończenia tego eksperymentu.

2. Do złożonych od dnia 1 września 2026 r. wniosków o wyrażenie zgody na prowadzenie eksperymentu pedagogicznego dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., w ramach którego są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5 ustawy zmienianej w art. 1, stosuje się przepisy dotychczasowe.

3. W latach szkolnych 2026/2027–2031/2032 szkoły mogą prowadzić eksperyment pedagogiczny dotyczący podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., w ramach którego są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5 ustawy zmienianej w art. 1, zgodnie z przepisami dotychczasowymi.

4. Szkoły, począwszy od lat, o których mowa w art. 13 ust. 1, art. 14, art. 15 ust. 1, art. 16 ust. 1, art. 17 ust. 1, art. 18 ust. 1, art. 19 ust. 1, art. 20 ust. 1 i art. 26 ust. 1 i 3, mogą prowadzić eksperyment pedagogiczny dotyczący podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w ramach którego są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, w szczególności określone w art. 14 ust. 1 pkt 3–5 ustawy zmienianej w art. 1.

Art. 13.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się:

1) począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach szkoły podstawowej;

2) począwszy od roku szkolnego 2029/2030 w semestrze I klasy VII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2029 r. lub z dniem 1 lutego 2030 r., a w latach następnych także w kolejnej klasie i semestrach szkoły podstawowej dla dorosłych.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w roku szkolnym:

1) 2026/2027 w klasach II, III i V–VIII szkoły podstawowej;

2) 2027/2028 w klasach III i VI–VIII szkoły podstawowej;

3) 2028/2029 w klasach VII i VIII szkoły podstawowej;

4) 2029/2030 w:

a) semestrze II klasy VII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 lutego 2029 r.,

b) klasie VIII szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej dla dorosłych;

5) 2030/2031 w semestrze II klasy VIII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 lutego 2030 r.

3. Przepisy ust. 1 pkt 1, ust. 2 pkt 1–3 i pkt 4 lit. b stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych prowadzących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej.

Art. 14. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2026/2027.

Art. 15.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w klasie I liceum ogólnokształcącego, w tym liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, w której kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r., a w latach następnych również w kolejnych klasach liceum ogólnokształcącego.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2030/2031 w stosunku do uczniów lub słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie w liceum ogólnokształcącym, w tym w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych, przed dniem 1 września 2027 r.

3. Przepisy ust. 1 i 2 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych prowadzących kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego.

Art. 16.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla technikum, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w klasie I technikum, a w latach następnych również w kolejnych klasach technikum.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla technikum, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2030/2031 w stosunku do uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w technikum przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 17.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w klasie I branżowej szkoły I stopnia, w której kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r., a w latach następnych również w kolejnych klasach branżowej szkoły I stopnia.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2029/2030 w stosunku do uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w branżowej szkole I stopnia przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 18.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. f ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. f ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w stosunku do uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w szkole specjalnej przysposabiającej do pracy przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 19.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2030/2031 w semestrze I klasy I branżowej szkoły II stopnia, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2030 r. lub z dniem 1 lutego 2031 r., a w latach następnych również w kolejnych klasach i semestrach branżowej szkoły II stopnia.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2031/2032 w stosunku do słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie w branżowej szkole II stopnia przed dniem 1 września 2030 r.

Art. 20.

1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w semestrze I klasy I szkoły policealnej, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r., a w latach następnych również w kolejnych klasach i semestrach szkoły policealnej.

2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2028/2029 w stosunku do słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie w szkole policealnej przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 21.

1. Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się:

1) począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach szkoły podstawowej;

2) począwszy od roku szkolnego 2029/2030 w semestrze I klasy VII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2029 r. lub z dniem 1 lutego 2030 r., a w latach następnych także w kolejnej klasie i semestrach szkoły podstawowej dla dorosłych.

2. Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w roku szkolnym:

1) 2026/2027 w klasach II, III i V–VIII szkoły podstawowej;

2) 2027/2028 w klasach III i VI–VIII szkoły podstawowej;

3) 2028/2029 w klasach VII i VIII szkoły podstawowej;

4) 2029/2030 w:

a) semestrze II klasy VII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 lutego 2029 r.,

b) klasie VIII szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej dla dorosłych;

5) 2030/2031 w semestrze II klasy VIII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 lutego 2030 r.

Art. 22. Ramowy plan nauczania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2026/2027.

Art. 23.

1. Ramowe plany nauczania dla liceum ogólnokształcącego, technikum, branżowej szkoły I stopnia i szkoły policealnej, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w:

1) klasie I liceum ogólnokształcącego, w tym liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, w której kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r., oraz klasie I technikum,

2) klasie I branżowej szkoły I stopnia, w której kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r.,

3) semestrze I klasy I szkoły policealnej, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2027 r. lub z dniem 1 lutego 2028 r.

– a w latach następnych również w kolejnych odpowiednio klasach lub semestrach tych szkół.

2. Ramowe plany nauczania dla liceum ogólnokształcącego i technikum, określone w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2030/2031 w stosunku do uczniów lub słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie odpowiednio w liceum ogólnokształcącym, w tym w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych, i technikum przed dniem 1 września 2027 r.

3. Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły I stopnia, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2029/2030 w stosunku do uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w branżowej szkole I stopnia przed dniem 1 września 2027 r.

4. Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2028/2029 w stosunku do słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie w semestrze I klasy I szkoły policealnej przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 24.

1. Ramowy plan nauczania dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028.

2. Ramowy plan nauczania dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w stosunku do uczniów, którzy rozpoczęli kształcenie w szkole specjalnej przysposabiającej do pracy przed dniem 1 września 2027 r.

Art. 25.

1. Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły II stopnia, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2030/2031 w semestrze I klasy I branżowej szkoły II stopnia, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2030 r. lub z dniem 1 lutego 2031 r., a w latach następnych również w kolejnych klasach i semestrach branżowej szkoły II stopnia.

2. Ramowy plan nauczania dla branżowej szkoły II stopnia, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w latach szkolnych 2026/2027–2031/2032 w stosunku do słuchaczy, którzy rozpoczęli kształcenie w branżowej szkole II stopnia przed dniem 1 września 2030 r.

Art. 26.

1. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasach szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie klas I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach tych szkół.

2. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się w roku szkolnym:

1) 2026/2027 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas II, III i V–VIII szkoły podstawowej;

2) 2027/2028 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas III i VI–VIII szkoły podstawowej;

3) 2028/2029 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas VII i VIII szkoły podstawowej;

4) 2029/2030 w klasie szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie klasy VIII szkoły podstawowej.

3. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2027/2028 w klasie szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie klasy I liceum ogólnokształcącego, a w latach następnych również w kolejnych klasach tych szkół.

4. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się:

1) w szkołach artystycznych o czteroletnim lub dziewięcioletnim cyklu kształcenia w roku szkolnym:

a) 2026/2027 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas I–IV liceum ogólnokształcącego,

b) 2027/2028 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas II–IV liceum ogólnokształcącego,

c) 2028/2029 w klasach szkoły artystycznej realizujących kształcenie ogólne w zakresie klas III i IV liceum ogólnokształcącego,

d) 2029/2030 w klasie szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie klasy IV liceum ogólnokształcącego;

2) w szkołach artystycznych o pięcioletnim cyklu kształcenia w roku szkolnym:

a) 2026/2027 – w klasach I–V,

b) 2027/2028 – w klasach II–V,

c) 2028/2029 – w klasach III–V,

d) 2029/2030 – w klasach IV i V,

e) 2030/2031 – w klasie V.

5. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2026/2027:

1) w klasie I szkół artystycznych o trzyletnim, czteroletnim lub sześcioletnim cyklu kształcenia,

2) w klasach I i VI szkół artystycznych o dziewięcioletnim cyklu kształcenia

– a w latach następnych również w kolejnych klasach tych szkół.

6. Ramowy plan nauczania dla policealnych szkół artystycznych, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w pierwszym i drugim semestrze tych szkół, a w kolejnych latach w kolejnych semestrach tych szkół.

7. Ramowy plan nauczania dla szkół artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się:

1) w roku szkolnym 2026/2027:

a) w klasach II i III szkół artystycznych o trzyletnim cyklu kształcenia,

b) w klasach II–IV szkół artystycznych o czteroletnim cyklu kształcenia,

c) w klasach II–VI szkół artystycznych o sześcioletnim cyklu kształcenia,

d) w klasach II–V i VII–IX szkół artystycznych o dziewięcioletnim cyklu kształcenia;

2) w roku szkolnym 2027/2028:

a) w klasie III szkół artystycznych o trzyletnim cyklu kształcenia,

b) w klasach III i IV szkół artystycznych o czteroletnim cyklu kształcenia,

c) w klasach III–VI szkół artystycznych o sześcioletnim cyklu kształcenia,

d) w klasach III–V, VIII i IX szkół artystycznych o dziewięcioletnim cyklu kształcenia;

3) w roku szkolnym 2028/2029:

a) w klasie IV szkół artystycznych o czteroletnim cyklu kształcenia,

b) w klasach IV–VI szkół artystycznych o sześcioletnim cyklu kształcenia,

c) w klasach IV, V i IX szkół artystycznych o dziewięcioletnim cyklu kształcenia;

4) w roku szkolnym 2029/2030:

a) w klasach V i VI szkół artystycznych o sześcioletnim cyklu kształcenia,

b) w klasie V szkół artystycznych o dziewięcioletnim cyklu kształcenia;

5) w roku szkolnym 2030/2031 w klasie VI szkół artystycznych o sześcioletnim cyklu kształcenia.

8. Ramowy plan nauczania dla policealnych szkół artystycznych, określony w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1a i 4a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., stosuje się:

1) w roku szkolnym 2026/2027:

a) w trzecim, czwartym, piątym i szóstym semestrze policealnych szkół artystycznych o trzyletnim cyklu kształcenia,

b) w trzecim i czwartym semestrze policealnych szkół artystycznych o dwuletnim cyklu kształcenia;

2) w roku szkolnym 2027/2028 w piątym i szóstym semestrze policealnych szkół artystycznych o trzyletnim cyklu kształcenia.

Art. 29.

1. Kształcenie ustawiczne na kursie kompetencji ogólnych, o którym mowa w art. 117 ust. 1a pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, odbywające się według programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia ogólnego dla:

1) szkoły podstawowej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2026 r., zgodnie z art. 13 ust. 1;

2) liceum ogólnokształcącego, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2027 r., zgodnie z art. 15 ust. 1;

3) technikum, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2027 r., zgodnie z art. 16 ust. 1;

4) branżowej szkoły I stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2027 r., zgodnie z art. 17 ust. 1;

5) szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. f ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2027 r., zgodnie z art. 18 ust. 1;

6) branżowej szkoły II stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2030 r., zgodnie z art. 19 ust. 1;

7) szkoły policealnej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, prowadzi się, począwszy od dnia 1 września 2027 r., zgodnie z art. 20 ust. 1.

2. Kształcenie ustawiczne na kursie kompetencji ogólnych, o którym mowa w art. 117 ust. 1a pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, odbywające się według programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia ogólnego dla:

1) szkoły podstawowej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 stycznia 2031 r.;

2) liceum ogólnokształcącego, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 stycznia 2031 r.;

3) technikum, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 sierpnia 2031 r.;

4) branżowej szkoły I stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 stycznia 2030 r.;

5) szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. f ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 sierpnia 2031 r.;

6) branżowej szkoły II stopnia, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 stycznia 2032 r.;

7) szkoły policealnej, określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., prowadzi się nie dłużej niż do dnia 31 stycznia 2029 r.

Art. 35.

1. Egzaminy eksternistyczne z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla szkoły podstawowej dla dorosłych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadza się, począwszy od dnia 1 października 2031 r.

2. Egzaminy eksternistyczne z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla szkoły podstawowej dla dorosłych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., przeprowadza się do dnia 28 lutego 2031 r.

3. Egzaminy eksternistyczne z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadza się, począwszy od dnia 1 lutego 2031 r.

4. Egzaminy eksternistyczne z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., przeprowadza się do dnia 31 października 2030 r.

5. Egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadza się, począwszy od dnia 1 października 2030 r.

6. Egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., przeprowadza się do dnia 28 lutego 2030 r.

7. Egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadza się, począwszy od dnia 1 lutego 2032 r.

8. Egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., przeprowadza się do dnia 31 października 2031 r.

9. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 2, przeprowadza się na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.

10. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 4, przeprowadza się na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zakresu podstawowego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.

11. Do egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8, stosuje się przepisy dotychczasowe.

12. W przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi również:

1) warunki i tryb przeprowadzania egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8, w tym warunki ich oceniania, oraz zajęcia edukacyjne, z których są przeprowadzane te egzaminy eksternistyczne,

2) warunki dopuszczania do egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8,

3) warunki wynagradzania egzaminatorów przeprowadzających egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8

– z uwzględnieniem możliwości unieważnienia egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8, ze względu na naruszenie przepisów dotyczących przeprowadzania tych egzaminów, jeżeli to naruszenie mogło mieć wpływ na wynik egzaminu, a także z uwzględnieniem możliwości zwalniania osób o niskich dochodach z całości lub części opłat za przeprowadzanie egzaminów eksternistycznych, o których mowa w ust. 2, 4, 6 i 8. Wynagrodzenie egzaminatorów powinno być ustalone w relacji do minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela dyplomowanego posiadającego tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym, określonego na podstawie art. 30 ust. 5 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 2.

1. Egzaminy eksternistyczne z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania dla szkoły podstawowej dla dorosłych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, przeprowadza się, począwszy od dnia 1 października 2031 r.

Art. 36.

1. Programy nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dopuszczone do użytku w szkole przed dniem 1 września 2026 r. dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., są realizowane do czasu zakończenia kształcenia przez uczniów lub słuchaczy, o których mowa w art. 13 ust. 2, art. 15 ust. 2, art. 16 ust. 2, art. 17 ust. 2, art. 18 ust. 2, art. 19 ust. 2, art. 20 ust. 2 i art. 26 ust. 2 i 4.

2. W latach szkolnych 2026/2027–2031/2032 są dopuszczane do użytku w szkole programy nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., zgodnie z przepisami dotychczasowymi.

3. Począwszy od lat, o których mowa w art. 13 ust. 1, art. 14, art. 15 ust. 1, art. 16 ust. 1, art. 17 ust. 1, art. 18 ust. 1, art. 19 ust. 1, art. 20 ust. 1 i art. 26 ust. 1 i 3, są dopuszczane do użytku w szkole programy nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dotyczące podstawy programowej kształcenia ogólnego określonej w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b–h ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, zgodnie z przepisami art. 22a ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.

Art. 37.

1. Do roku szkolnego:

1) 2029/2030 – w przypadku klas IV–VIII szkoły podstawowej, o których mowa w art. 13 ust. 2 pkt 1–3 i pkt 4 lit. b,

2) 2030/2031 – w przypadku klas liceum ogólnokształcącego i technikum, o których mowa w art. 15 ust. 2 i art. 16 ust. 2

– stosuje się przepis art. 22ab ust. 2 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu dotychczasowym.

2. Przepis ust. 1 stosuje się odpowiednio do szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne.

Art. 41. Egzamin ósmoklasisty na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., jest przeprowadzany w latach szkolnych:

1) 2026/2027–2029/2030 – dla uczniów szkoły podstawowej,

2) 2026/2027–2030/2031 – dla słuchaczy szkoły podstawowej dla dorosłych

– z uwzględnieniem przepisów dotychczasowych, z tym że stosuje się przepisy art. 44zt pkt 1 lit. a i pkt 2 lit. b ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz przepisy wydane na podstawie art. 44zzza ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2028 r.

Art. 42. Egzamin ósmoklasisty na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. b ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany od roku szkolnego:

1) 2030/2031 – dla uczniów szkoły podstawowej;

2) 2031/2032 – dla słuchaczy szkoły podstawowej dla dorosłych.

Art. 43.

1. Egzamin maturalny na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., jest przeprowadzany w latach szkolnych:

1) 2027/2028–2034/2035 – dla zdających będących absolwentami:

a) czteroletniego liceum ogólnokształcącego, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.,

b) trzyletniego liceum ogólnokształcącego lub ponadpodstawowej szkoły średniej;

2) 2027/2028–2035/2036 – dla:

a) zdających będących absolwentami pięcioletniego technikum, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.,

b) zdających będących absolwentami czteroletniego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.,

c) zdających, którzy:

– spełnili warunek, o którym mowa w art. 20 ust. 2 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, albo zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., oraz zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., a także spełnili warunki, o których mowa odpowiednio w art. 20 ust. 3 pkt 2 lit. a–c ustawy zmienianej w art. 1,

– spełnili warunki, o których mowa w art. 20 ust. 6 pkt 1 lub 2 ustawy zmienianej w art. 1, oraz zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r., a także spełnili warunki, o których mowa odpowiednio w art. 20 ust. 3 pkt 2 lit. a–c ustawy zmienianej w art. 1;

3) 2027/2028–2036/2037 – dla zdających będących absolwentami branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci ośmioletniej szkoły podstawowej oraz realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2026 r.;

4) 2028/2029–2034/2035 – dla zdających będących absolwentami czteroletniego technikum;

5) 2029/2030–2034/2035 – dla zdających będących absolwentami branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci gimnazjum oraz realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2023 r.;

6) 2027/2028–2029/2030 – dla zdających, którzy w latach szkolnych 2027/2028– 2029/2030 jako uczniowie lub słuchacze realizowali indywidualny tok lub program nauki zgodnie z art. 115 ustawy zmienianej w art. 1.

2. Egzamin maturalny, o którym mowa w ust. 1, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami:

1) dotychczasowymi, z tym że przepisy art. 44zzd ust. 2 pkt 2 lit. b, art. 44zzh ust. 5, art. 44zzn ust. 5 i 5a oraz art. 44zzr ust. 7 ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu dotychczasowym, stosuje się z wyłączeniem zakresu dotyczącego egzaminu maturalnego w części pisemnej z języka łacińskiego;

2) wydanymi na podstawie art. 44zzza ustawy zmienianej w art. 3, w brzmieniu obowiązującym przed dniem 1 września 2028 r.

3. Od roku szkolnego 2027/2028 w przypadku zdających, o których mowa w art. 10 ust. 7 ustawy zmienianej w art. 9, stosuje się przepisy art. 44zzl ust. 1 lub 1a ustawy zmienianej w art. 3.

Art. 44. Egzamin maturalny na podstawie oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c i d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, jest przeprowadzany od roku szkolnego:

1) 2030/2031 – dla zdających będących absolwentami czteroletniego liceum ogólnokształcącego, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą;

2) 2031/2032 – dla:

a) zdających będących absolwentami pięcioletniego technikum, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. d ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

b) zdających będących absolwentami czteroletniego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, którzy realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

c) zdających będących absolwentami branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci ośmioletniej szkoły podstawowej oraz realizowali podstawę programową kształcenia ogólnego, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą,

d) zdających, którzy:

– spełnili warunek, o którym mowa w art. 20 ust. 2 pkt 1 ustawy zmienianej w art. 1, lub w art. 20 ust. 2 pkt 2 ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, albo zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. e, ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, oraz zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, a także spełnili warunki, o których mowa odpowiednio w art. 20 ust. 3 pkt 2 lit. a–c ustawy zmienianej w art. 1,

– spełnili warunki, o których mowa w art. 20 ust. 6 pkt 1 lub 2 ustawy zmienianej w art. 1, oraz zdali egzaminy eksternistyczne z zakresu oczekiwanych efektów uczenia się określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. g ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, a także spełnili warunki, o których mowa odpowiednio w art. 20 ust. 3 pkt 2 lit. a–c ustawy zmienianej w art. 1;

3) 2035/2036 – dla zdających będących absolwentami trzyletniego liceum ogólnokształcącego, czteroletniego technikum oraz branżowej szkoły II stopnia, którzy ukończyli kształcenie w branżowej szkole I stopnia jako absolwenci gimnazjum.